Actes du Sénat 2003

Nouveau site : http://www.educationetdevenir.fr/

	Traditionnellement les actes d'une "journée du sénat" sont disponibles à la journée suivante, un an plus tard.	Journée d'étude du 27 janvier 2003
École et Démocratie		Journée organisée par Education & Devenir, la FCPE, la PEEP, le CRAP cahiers pédagogiques, la Ligue de l'enseignement


Ouverture

Dixième Journée du Sénat

Jean-Yves Langanay, Président d'Éducation & Devenir

Deux pistes :

	le choc du 21 avril 2002 a provoqué la mobilisation de la jeunesse scolarisée, mais près de 56 % des électeurs s'étaient abstenus au 1er tour ; ce qui conduit à reprendre la réflexion sur les rapports entre les jeunes et la politique et le rôle que doit y jouer l'école.
	une nouvelle étape de la décentralisation est annoncée sans qu'aucune évaluation de la première phase n'ait été faite : se pose la question du rapport entre décentralisation et démocratisation.

	Le parcours civique de l'élève	Jean-Louis Nembrini, représentant M. le Ministre de la Jeunesse, de l'Éducation Nationale et de la Recherche
	L'école, quoi qu'on puisse dire, est un élément essentiel de notre démocratie. Elle est toujours fondatrice. Elle réussit, même si nous citons toujours les milliers d'élèves qui sortent sans maîtriser les connaissances de base ou sans diplôme, ou ceux qui ne se sont pas appropriés les valeurs de la démocratie.


Conférences

L'éducation à la démocratie

Jacqueline Costa Lascoux, Présidente de la Ligue de l'enseignement

Aujourd'hui, comment les jeunes se sentent instruits et éduqués pour devenir de futurs citoyens ?

Comment construire, non pas en termes de remèdes miracle, mais termes d'expérimentations et d'initiatives, qui sont des combats de chaque jour, une véritable praxis de la démocratie ?

Les périls sont nombreux :

	une relation perturbée à l'histoire,
	l'existence de cultures fragmentées, concurrentes avec une culture scolaire qui n'arrive plus à se situer,
	la naturalisation des différences et l'etnicisation du lien social,
	le mal être des élèves en termes de victimisation,
	la confusion entre identité et citoyenneté.

	Décentralisation et démocratisation	Bernard Toutlemonde, Président de l'AFAE
	Il n'a pas été fait de bilan de la décentralisation territoriale et fonctionnelle effectuée entre 1982 et 1986. Mais si la décentralisation territoriale a été globalement positive, le résultat concernant la décentralisation fonctionnelle, l'autonomie des EPLE, a été beaucoup plus mitigé. La déconcentration a été faite au profit des autorités académiques. Pour accroître l'autonomie des établissements, il faut modifier le mode de pilotage du système, notamment sur la question de la gestion des personnels. Le pilotage des établissements c'est le projet, le contrat, l'évaluation.


Table Ronde

	animée par Pascal Bouchard, rédacteur en chef de L'Agence Éducation et Formation (L'AEF)
	avec la participation de :

	Claude Étienne, CRAP
	Richard Étienne, directeur de la publication des cahiers pédagogiques
	Éric Favey, Ligue de l'Enseignement
	Christian Janet, Président de la PEEP
	Madame Klein, FCPE
	Claude Rebaud, Éducation & Devenir
	Jacky Simon, médiateur de l'Éducation Nationale

Synthèse des travaux
	Françoise Clerc, Professeure à l'Université Lumière Lyon 2


À commander au Secrétariat Général d'Éducation & Devenir, Lycée Diderot - 23 Boulevard Lavéran - 13388 Marseille cedex 13 _ 12,50 €


È	Reportage photos