E&Dcahier 54

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le droit à la parole des élèves Au Sommaire  
Parole à prendre    

Parole à voler

    

Parole donnée

    
Comment concilier cadre formel et espace de vraie parole ?
bulletL'expression collective des élèves
 Claude Rebaud Proviseur
bulletLe professeur et l'expression de l'élève dans la classe
 Yves Basset E&D
 
bullet

Le conseil des délégués pour la vie lycéenne

Quelle place pour la parole des élèves ?

 Nadia Belkis Chargée de mission INRP
bulletLe droit à la parole des élèves de lycée professionnel
 Serge Patural Proviseur de L.P.
 
bulletLe lycée : quel lieu, quel temps,  quel espace pour l'expression des élèves

Le développement du débat démocratique au lycée

 Bruno Colas Professeur
 
bulletL'ECJS et le débat démocratique
 François Arnal Professeur Chargé de cours à l'Université et à l'École d'architecture de Saint-Étienne
bulletDe la violence à la parole
 Jean-Claude Toquin Éducateur Consultant
bulletLe débat provoqué et organisé
 Georges Roche  & Martine Langanay  E&D
bulletParoles d'élèves
Apprendre par la pratique

ou

pratiquer pour apprendre
Le droit à la parole
bulletParoles de jeunes du Quart Monde
 Claude Pair Recteur
bulletApprendre à dire, savoir parler
 Sylviane Amrane Principale et Pascale Deloche Enseignante E&D
bulletEt si la parole apprenait à penser
 Patrick Guyotot & Dominique Senor INRP
bulletLa parole sans les mots
 Martine Meirieu Comédienne
bulletDes mots pour le sire
 Pauline Sulak-Belmihoub
bulletDonner ou prendre la parole
 C. Deyries Directeur de maison d'enfants
bulletComment dans la classe on passe son temps à organiser la parole et à ne pas la donner
 Martine Tauszig Proviseur LP
bulletPossiblité fonctionnelle de l'exercice de la parole : quelques-unes des conditions pour maîtriser, garder et donner la parole.
 Yannick Joyeux Docteur en Sciences de l'Éducation
bulletOral et enseignement à l'IUFM de Lyon Enseigner l'oram
 Alain Rabatel Maître de conférence en Sciences du Langage
CONCLUSION Thomas Roge Délégué National à la Vie Lycéenne